Neben seiner therapeutischen und lehrenden Tätigkeit wird Pete Guy Spencer immer wieder für Fachartikel angefragt. Er gilt als ausgewiesener Experte auf dem Gebiet der Aphasien im Kindes- und Jugendalter und hat als solcher 2021 ein umfangreiches Kapitel zu dem Buch ‚Living with Aphasia‘ (Nova Science Publishers, New York) beigetragen. Auch das selbst entwickelte Konzept zum Theaterspiel in der Logopädie findet viel Beachtung.
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Spencer, Pete Guy (2023): Jugendliche mit Aphasie und ihre berufliche (Wieder-)Eingliederung. In: Aphasie und verwandte Gebiete (2), S. 16-23.
Spencer, Pete Guy (2022b): 7 Beiträge über: Grenzgängers Träume; Der Arbeitskreis Klinische Ethik (mit Dr. Stefan Bushuven); Die Logopädie; ISJA und ISKA – Constraint-Induced Aphasia Therapy; Theater, Tanz und systemische Gesprächsgruppe – ist das schon/noch Logopädie?; Die Augustwiese. In: Rinninsland, Jörg & Wemheuer, Christian (Red.): Hegau-Jugendwerk Gailingen 1972 bis 2022. 50 Jahre Neurologische Rehabilitation junger Menschen. Gailingen, S. 75, 86-88, 207-211, 212-214, 218-219, 271-273, 304-306.
Spencer, Pete Guy (2022a): So ein Theater!. In: Aphasie und Schlaganfall. Zeitschrift für Rehabilitation und Selbsthilfe, 165, S. 22-25.
Spencer, Pete Guy (2021b): Group Therapy for Adolescents and Young Adults with Acquired Aphasia: Benefits for Reintegration into Society, Educational and Working Life. Chapter 2. In: Barrow, Joseph A. (Hg.): Living with Aphasia. New York: Nova Science Publishers, S.71-131.
Spencer, Pete Guy (2021a): Theaterspiel als gelingende Kommunikation trotz (schwerer) Sprach-/Sprechstörung. In: Logos, 29 (2), S. 106-111.
Spencer, Pete Guy (2020b): ISKA – Intensives Sprachtraining für Kinder mit Aphasie in Anlehnung an CIAT: Besonderheiten in Therapiesetting und Diagnostik sowie Ergebnisse zur Wirksamkeit. In: Sprache · Stimme · Gehör, 44 (4), S. 199-204.
Spencer, Pete Guy (2020a): ISKA – ein Intensivsprachtraining für Kinder mit Aphasie: Therapiesetting, Durchführung und Material. In: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, 9 (3), S. 150-156.
Glitsch, Lisa & Spencer, Pete Guy (2019): Junge Patienten profitieren vom Dysarthrie-Intensiv-Training. In: not (4), S. 26-28.
Spencer, Pete Guy (2018b): BuS – „Beruf und Sprache“: Ein interdisziplinäres Konzept zur gezielten Förderung von jungen Menschen mit Aphasie, um den Weg (zurück) in Beruf/Berufsausbildung zu finden. In: Neurologie & Rehabilitation, 24 (Supplement 1), S. S60-61.
Spencer, Pete Guy (2018a): ISKA & ISJA – Intensives Sprachtraining für Kinder/Jugendliche mit Aphasie in Anlehnung an CIAT. In: Neurologie & Rehabilitation, 24 (Supplement 1), S. S60.
Spencer, Pete Guy (2012): Logopädische Diagnostik. In: Rinninsland, Jörg (Hg.): Diagnostik in der Neurologischen Rehabilitation, Schriftenreihe Jugendwerk 30, S. 19-32.
Schwarz, Gabriele & Spencer, Pete Guy (2008): Vorhang auf und Bühne frei!. In: not (5), S. 46-47.
Möhrle, Christina & Spencer, Pete Guy (2007): Kinder und Jugendliche mit Aphasie. In: Forum Logopädie, 21 (6), S. 6-12.
Spencer, Pete Guy (2006): Kindliche Aphasie – Hintergründe und Praxis. In: not (3), S. 24-26.
Meinzer, Marcus, Djundja, Daniela, Möhrle, Christina & Spencer, Pete Guy (2006): Intensive therapeutische Intervention bei chronischer Aphasie: Eine Pilotstudie zur Effektivität der Constraint-Induced Aphasia Therapy bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen. In: Aphasie und verwandte Gebiete (2), S. 91-104.